2020年6月20日上午十點半，全體培智部教師齊聚南二樓感統教室，參與以“康教結合，以研促長”為主題的第六期培智部康復教研活動，承擔此次活動任務是多感官康訓練小組。多感官訓練是提供視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、本體感覺、前庭平衡等多種感官刺激的特定空間環境，強調在學習過程中應該調動身體各個器官，全方位地激發興趣，全身心地為學習服務。為有學習需要的特殊學生體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化、減低學生焦慮不安的情緒，削弱不適應性行為、提升注意力、加強人際互動等。

　　活動第一項，由蔣莉老師講解本次課的設計思路和主要流程。本節康復課是針對智力落后學生個體特征的一對一訓練課，主要是讓學生運用各種感官認識物品的軟硬。對探究物體軟硬產生好奇心和探究欲望，體驗運用各種感官認識物體軟硬的樂趣。

蔣莉老師說課

　　活動第二項，由楊鈺老師和程程同學共同配合完成此次展示課。楊老師先以律動操“我的身體最神氣”開場，放松學生身心，調動孩子積極性。接著引入情境“到玩具王國游玩”，并通過帶領學生“走地板、爬小山、過小橋”的環節初步體驗物體的軟和硬；利用有趣的玩具辨認軟硬；建構“送學生回家”的游戲鞏固軟硬等環節讓學生在愉快的氛圍中習得技能、達到康復。

律動操“我的身體最神氣”

故事情境：過小橋

利用玩具學習“軟和硬”

鞏固環節：回家

　　活動第三項，點評環節。在場的二十幾位聽課教師認真關注、積極思考，在活動最后對本節課提出了非常有針對性、建設性的建議，如，建議增加活動環節、增加康復形式等。

老師們認真觀摩

　　這次康復課教研活動，既是課堂教學思維的碰撞，也是師生課堂的狂歡，更是特教教師展示自我的盛會。教師們扎實的基本功，先進的康復理念，出色的教學互動能力，幽默風趣的親和力，嚴謹的授課風格等給我們留下了深刻的印象。學習無止境，培智部老師們的不斷進取、積極研修，將幫助學生得到更為科學、有效的康復訓練?。▓D/文 劉亞）